Seconde carrière après l’enseignement : rebondir vers un autre métier

Peut-on quitter l’Éducation nationale pour mener une seconde carrière dans un domaine différent ? Sophie, ancienne maître de conférences, a demandé sa rupture conventionnelle après dix ans d’enseignement. Elle travaille aujourd’hui dans le marketing et la communication. Dans cet entretien, elle revient sur son parcours, les raisons de son départ, les conseils qu'elle donne aux enseignants en reconversion, ainsi que l'accompagnement d'AIDE AUX PROFS pour changer de métier.

Évolution professionnelle des enseignants : une reconversion progressive

« Mon cheminement vers l'enseignement supérieur a débuté par un doctorat en sciences du langage. Parallèlement à mes recherches doctorales, j'exerçais en tant qu’attachée temporaire d'enseignement et de recherche (ATER) à l’université Paul Valéry Montpellier III. Je dispensais des cours dans les départements Langues Étrangères Appliquées (LEA) et Langues, Littératures et Civilisations Étrangères (LLCE) espagnol.

À l'issue de ce parcours, j’ai été recrutée comme maître de conférences en linguistique hispanique et traduction spécialisée à l’UFR EILA ( Études Interculturelles de Langues Appliquées) de l’Université Paris Cité. J’ai occupé ce poste pendant dix ans.

Animée par l'envie de m’ouvrir à d’autres perspectives professionnelles, j'ai ensuite décidé d’opérer un virage dans ma carrière. Aujourd’hui, j’occupe le poste de directrice conseil au sein de l’agence La Tulipe. Cette entreprise est spécialisée en marketing et en communication dans le secteur de la mixologie et des spiritueux. La mixologie désigne l'art de préparer des cocktails, en sélectionnant les bons ingrédients, en maîtrisant les techniques de préparation et en équilibrant les saveurs. Quant aux spiritueux, ils regroupent les alcools distillés tels que le whisky, le gin, le rhum ou la vodka.

Mon objectif est d'aider l'agence à se démarquer par sa communication. Je l’aide à affiner son positionnement, à concevoir des campagnes percutantes et à maintenir de bonnes relations avec les clients.

Parallèlement, mon conjoint et moi avons lancé On Tap Cocktails. Notre entreprise conçoit, produit et commercialise des cocktails prêts à servir en fût et en Bag In Box (BIB). Ces produits sont principalement destinés aux professionnels de la restauration, de l’hôtellerie et de l’événementiel. Mes responsabilités incluent la gestion administrative et le suivi HACCP (Hazard Analysis Critical Control Point - en français - Analyse des dangers et points critiques pour leur maîtrise). Je me charge également de l’élaboration des recettes que nous proposons et de la communication autour de notre activité. »

Vous êtes enseignant et vous souhaitez faire le point sur votre carrière ? L’option BILAN proposée par l’association AIDE AUX PROFS vous offre de nombreux avantages. Elle vous aide à y voir plus clair. Retrouvez les détails de cette offre sur notre page bilan de compétences.

Quitter l’Éducation Nationale : valoriser son parcours pour mieux rebondir

Transition de carrière : des projets pédagogiques marquants

« Au cours de mes années d’enseignement à l'université, j’ai eu l’opportunité d’accompagner de nombreux étudiants en tant que directrice de master ILTS (Industrie de la Langue et Traduction Spécialisée). Ma mission était, entre autres, de les guider dans leurs recherches documentaires. Ce suivi, au-delà d’être une expérience enrichissante sur le plan pédagogique et humain, s’est révélé déterminant pour le parcours de mes élèves. Il m’a permis d’observer leur évolution, de les aider à affiner leurs méthodes de travail et de contribuer à la qualité de leurs projets de recherche.

Par ailleurs, j'ai occupé, pendant plusieurs années, le poste de chargée de communication de l'UFR. Dans ce cadre, j'ai participé à la rédaction et à la diffusion d'une newsletter. Ma mission englobait également la gestion de la présence de la faculté sur les réseaux sociaux.

Enfin, j'ai eu le plaisir de contribuer à l'organisation et à la promotion d'événements majeurs tels que les journées portes ouvertes et les salons. Ces initiatives visaient à renforcer la visibilité et l'attractivité de l'UFR auprès des futurs étudiants et partenaires institutionnels. »

Reconversion des professeurs : exploiter ses compétences

« Grâce à mon parcours dans le milieu universitaire, j’ai pu développer un savoir-faire varié qui couvre de nombreux domaines :

• la prise de parole en public ;
• la gestion rigoureuse d’un planning ;
• l’organisation et l’animation de réunions ;
• la conduite de projets ;
• la gestion de budgets ;
• la création de contenus ;
• l’élaboration et l’adaptation de contenus pédagogiques ;
• la rédaction de brochures ;
• etc. ».

L'ancien métier d’enseignant : levier ou obstacle pour une réorientation ?

« Être maître de conférences n’a en revanche été ni un atout, ni un handicap dans ma reconversion.

Cette première expérience m’a apporté des compétences précieuses, notamment en termes de transmission de connaissances, de gestion de groupe et d’adaptabilité.

Toutefois, les attentes et les exigences dans mon nouveau domaine d’activité sont différentes de celles de l’enseignement supérieur. Il m’a donc fallu développer de nouvelles compétences et m’adapter à des méthodologies propres à mon nouveau métier. »

Changer de voie après l'enseignement : un choix éclairé

Mobilité des professeurs : l’horizon restreint du système universitaire

« À l’université, les possibilités de mobilité interne sont relativement limitées.

Il existe toutefois certaines évolutions de carrière. Il est possible, par exemple, de devenir directeur ou directrice d’UFR. Néanmoins, la nomination sur ce type de poste repose sur une élection par les membres de l’université. Cette fonction requiert un investissement administratif et politique important. Cet aspect du métier ne correspondait pas à mes attentes professionnelles. »

Enseigner jusqu'à la retraite : une crainte qui motive la reconversion ?

« Je n’ai par ailleurs jamais ressenti la crainte de vieillir dans l’Éducation Nationale. J’ai toujours perçu mon environnement de travail comme particulièrement dynamique et connecté au monde professionnel.

J’enseignais au sein d’une filière professionnalisante, où les interactions avec les entreprises étaient permanentes (master en alternance). Mon activité se répartissait équitablement entre l’enseignement, qui occupait 50 % de mon temps, et la recherche fondamentale ou appliquée. Cette double mission me permettait de m’impliquer dans des projets en prise directe avec les actualités et les évolutions de mon domaine.

Par ailleurs, l’environnement dans lequel j’évoluais réunissait des intervenants professionnels extérieurs ainsi que des collègues issus du monde socio-économique et culturel. Ces échanges rendaient mon travail très stimulant. »

Quitter l’Éducation Nationale : les raisons d’un tournant professionnel

« Bien que mon cadre d'activité ait été très inspirant, j'ai par la suite choisi de donner une nouvelle orientation à ma carrière. Les motifs de mon départ de l’université sont multiples.

D’un point de vue personnel, j’avais envie de sortir de mon cadre habituel. Après plusieurs années dans un environnement académique, je ressentais le besoin d’élargir mes perspectives. Je souhaitais découvrir de nouveaux horizons et explorer d’autres domaines.

Sur le plan professionnel, certaines limites inhérentes à mon métier ont également pesé dans ma décision. Le poids des contraintes propres au système universitaire et à la fonction publique, combiné aux faibles perspectives d’évolution ou de changement de poste, m’ont progressivement convaincue qu’il était temps d’emprunter une autre voie. »

« Choisissez un travail que vous aimez et vous n’aurez pas à travailler un seul jour de votre vie. » - Confucius - philosophe chinois

Devenir prof ou envisager une seconde carrière : les points clés

Choisir la voie de l’enseignement : les réalités d’un métier exigeant

« Si je devais conseiller une personne souhaitant se former et entrer dans l’Éducation nationale, je lui recommanderais avant tout de choisir ce métier pour les bonnes raisons. Il me semble important de choisir cette profession pour toutes les aspirations qui donnent du sens à ce métier..

Toutefois, il est aussi important d’avoir une vision réaliste du terrain. Le système éducatif présente de nombreux défis qu’il faut être prêt à affronter. Les conditions de travail peuvent parfois être éprouvantes. »

Réorientation professionnelle : un projet solide avant de quitter la classe

« En ce qui concerne les enseignants qui aspirent à changer de voie, il me semble primordial de ne pas fuir un mal-être professionnel, mais bien de partir avec un objectif clair et défini. L’idéal est de se faire accompagner avant de démissionner ou de demander une IRC (Indemnité de Rupture Conventionnelle).

Enfin, il faut garder en tête que le retour en arrière est quasi impossible. Cette transition doit donc être anticipée avec lucidité. Un départ de l’Éducation Nationale doit représenter une véritable opportunité d'évolution et non une décision prise sous le coup de l’émotion. »

Départ de la fonction publique : l’aide de l’association AIDE AUX PROFS

« L’accompagnement d’AIDE AUX PROFS a été un véritable levier dans ma transition professionnelle. Leur aide m’a permis de gagner un temps précieux sur la rédaction des courriers et la compréhension des démarches administratives.

Dans un contexte de restrictions budgétaires, mon université n’a pas manifesté d’opposition à mon départ. Mon projet de réorientation était déjà bien structuré. Mon futur poste, entièrement détaché de mes fonctions de maître de conférences, ne créait ni concurrence ni récupération des avantages liés à mon ancien statut.

Lors de ma demande de rupture conventionnelle, j’ai opté pour l’indemnité minimale. Je n’ai pas bénéficié du chômage. »

Vous souhaitez en savoir plus sur l’indemnité de rupture conventionnelle ? Découvrez sur le site l’association AIDE AUX PROFS toutes les étapes de la procédure.

Valoriser ses compétences acquises dans l'enseignement, identifier ses atouts et se projeter dans un nouveau projet professionnel sont des étapes essentielles pour réussir à quitter l’Éducation Nationale. Chaque parcours est unique, mais une seconde carrière réussie repose sur une réflexion approfondie et idéalement un accompagnement adapté.

Vous souhaitez découvrir un autre témoignage ? Catherine, ancienne professeur de Lettres Histoire, partage son expérience de reconversion. Découvrez son parcours professionnel ici.

Interview réalisée par C.K. SEO, Rédactrice web SEO