Quitter l'enseignement


Abandon de poste

Votre disponibilité a été refusée, vous êtes dégoûté(e). Et parfois on vous refuse votre démission. Alors vous avez pensé à l’abandon de poste, un(e) ami(e) vous en a parlé, ou vous l’avez lu sur le web. De plus en plus de professeurs en parlent sur les réseaux sociaux comme Facebook, ce qui nuit à l'image du métier de professeur, mais c'est surtout parce-qu'ils ne voient pas d'autres solutions pour les sauver de leur galère.

 

Abandonner son poste: qu'est-ce que cela signifie ?

Cela veut dire que vous n'acceptez pas que votre administration vous oppose une "nécessité de service" à votre demande de congé de formation, ou/puis de détachement, ou/puis de disponibilité, ou/puis de démission avec indemnité de rupture conventionnelle.

 

Vous avez alors, logiquement, la sensation d'être retenu(e) comme prisonnier(e) contre votre gré, et c'est la sensation la plus pénible qui soit, car très rares sont les entreprises à pratiquer une telle opposition pour empêcher coûte que coûte votre reconversion, au moment où vous en sentez capable !

 

Ceux qui abandonnent leur poste le font très simplement, comme dans l'exemple de cet ancien professeur qui explique dans son témoignage, comment il s'y est pris. Cela signifie d'être prêt à démissionner, et de ne pas avoir peur de se retrouver dans un "no man's land" durant lequel vous n'aurez pas droit aux allocations chômage tant que l'administration ne vous aura pas permis de régulariser votre situation. 

 

Aide aux Profs n'accompagne pas les projets d'abandon de poste. 

 

ABES

L'ABES, c'est l'Agence Bibliographique de l'Enseignement Supérieur.

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Montpellier dans l'Hérault (34) et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement. Les professeurs disposent de beaucoup de compétences transférables pour occuper ce type d'emploi.

 

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Activité accessoire : quelles possibilités en étant professeur titulaire ?

Nous avions suggéré fin 2010 à la DGRH Josette THEOPHILE qu'une auto-entreprise puisse faire partie des activités accessoires exercées par les professeurs, et nous avons été entendus puisque le Décret du 20 janvier 2011 a rendu cette idée possible.

 

A la question n°36905 posée à l'Assemblée Nationale par un particulier, Monsieur le député Pierre MOREL-A-L'HUISSIER a attiré au début de l’année 2009 l’attention de Monsieur Hervé NOVELLI, Secrétaire d’État chargé du commerce, de l’artisanat, des petites et moyennes entreprises, du tourisme et des services, sur le nouveau statut de l’auto-entrepreneur. Ce régime est ouvert aux salariés, du privé comme du public. L’intervention de ce député a permis d’obtenir des précisions utiles :

« L’article 25 de la loi n° 83-634 du 13 juillet 1983 dispose que « les fonctionnaires et agents non titulaires de droit public consacrent l’intégralité de leur activité professionnelle aux tâches qui leur sont confiées » et « ne peuvent exercer à titre professionnel une activité privée lucrative de quelque nature que ce soit ».

Les conditions dans lesquelles il peut être dérogé à cette règle ont été fixées par décret en Conseil d’État. Le décret n° 2007-658 du 2 mai 2007 décrit les différentes possibilités de cumul d’activités ouvertes aux agents publics, dans le respect du fonctionnement normal, de l’indépendance et de la neutralité du service. Le chapitre Ier du texte fixe la liste des activités accessoires susceptibles d’être autorisées par l’autorité dont relève l’agent.

 

Il s’agit notamment des activités :

- d’expertise,

- de consultation,

- d’enseignement ou de formation,

- de certaines activités agricoles,

- des travaux ménagers chez des particuliers (art. 2 du décret du 2 mai 2007) : de telles activités peuvent être exercées sous le statut d’auto entrepreneur, aménagé par la loi n° 2008-776 du 4 août 2008, sans limitation de durée a priori, à condition qu’elles conservent un caractère accessoire

 

Dans la pratique, l’activité accessoire s’entend pour une durée maximale de 6h hebdomadaires en moyenne annuelle (52 semaines x 6 = 312h maxi/an).

 

Le 13 mai 2011, les services de la DGRH de l’EN nous ont apporté par mail ces précisions : « Le décret n°2011-82 du 20 janvier 2011 modifie le décret n°2007-658 du 2 mai 2007 relatif au cumul d'activité des fonctionnaires, des agents non titulaires de droit public et des ouvriers des établissements industriels de l'Etat. Il permet l'exercice d'activités accessoires sous le statut de l'auto-entrepreneur et précise limitativement les activités concernées: expertise et consultation, enseignement et formation, activité à caractère sportif et culturel, travaux de faible importance réalisés chez les particuliers (d'autres activités accessoires ne peuvent être exercées que  sous le régime de l'auto-entrepreneur : services à la personne, ventes de biens fabriqués personnellement par l'agent). Un tel cumul est possible sans limitation de durée. Jusqu'à  l'intervention de ce décret récent (dans sa dernière version)  la réglementation ne distinguait pas, au sein de la fonction publique, le régime de la création d'entreprise et le régime de l'auto-entreprise. (…). La décision de l’administration quant au cumul d’activité doit être prise dans un délai d'un mois à compter de la réception de la demande (par la voie hiérarchique) et au delà de ce délai elle est réputée positive. (..) Les personnes bénéficiant du temps partiel peuvent, dans les mêmes conditions que les personnels à temps complet, être autorisées à effectuer des activités accessoires (y compris sous le statut d'auto-entrepreneur) ». 

 

AIDE AUX PROFS a pu constater effectivement depuis février 2011 que quelques Inspections Académiques et Rectorats acceptent l’auto-entreprise au titre du cumul d’activités accessoires. Néanmoins, l’administration se réserve la possibilité de remettre en cause l’activité l’année suivante pour les cas où il y a limitation de durée, dans le cas où l’agent doit renouveler sa demande d’autorisation de cumul chaque année, ce qui ne permet pas à un enseignant auto-entrepreneur de développer son activité de manière sereine. 

 

Ce décret n°2011-82 du 20 janvier 2011  est donc très important, car il permet à un enseignant à temps complet, temps partiel ou à mi-temps, de mener tout au long de sa carrière en parallèle de son métier :

Une activité de consultant éducatif, pédagogique ;

Des activités d’enseignement, donc de soutien scolaire, de formation d'adultes, auprès d'associations, d'entreprises, publiques ou privées ;

Des expertises pédagogiques, par exemple auprès d'éditeurs de contenus.

 

Plus largement, le chapitre II du décret du 2 mai 2007 ouvre la possibilité aux fonctionnaires de créer ou de reprendre une entreprise, quel que soit l’objet de celle-ci, tout en continuant à exercer leurs fonctions dans l’administration, pendant une période d’une année renouvelable jusqu’à trois fois, et après avis de la commission de déontologie (cf. art. 87 de la loi n° 93-122 du 29 janvier 1993 et l’article 33 de la loi n° 2009-972 du 3 août 2009 relative à la mobilité et aux parcours professionnels dans la fonction publique).

 

Quel peut être le revenu de cette activité accessoire ?

Il est admis au titre du cumul de rémunération que les activités accessoires ne doivent pas dépasser 100% du traitement principal. Néanmoins, dans la réalité, il est rare que l'administration accepte un tel montant au titre du cumul d'emplois publics par exemple. S'agissant d'une auto-entreprise, il n'est pas possible pour l'administration d'analyser dès le départ quel sera le montant de la rémunération obtenue. Il faut donc être vigilant à ce niveau, et en cas de dépassement du seuil des 100%, se poser franchement la question de se mettre en disponibilité voire de créer son entreprise sous forme de SARL, d’Entreprise Universelle à Responsabilité Limitée (EURL) ou d'exercer en libéral.

 

L’autorisation de développer une activité accessoire peut-elle être remise en question ?

Dans tous les cas, s'il s'avère à l'usage que l'activité d'auto-entreprise du fonctionnaire est de nature à perturber le fonctionnement normal de son emploi principal (par exemple si l'enseignant demande à son chef d'établissement des horaires particuliers pour pouvoir mener son activité, il est alors dans son tort), ou porte atteinte à la dignité des fonctions exercées par l'agent au sein de l'administration (ex: activités contraires aux bonnes moeurs, ou activités susceptibles de concurrencer celles qu'exerce l'agent à titre principal), alors l'administration peut demander l'arrêt de l'activité.

 

Dans tous les cas, l'agent public doit informer son administration de tutelle de son intention de créer son auto-entreprise, et ce avant de se déclarer auto-entrepreneur bien sûr, afin de bien respecter les procédures. L’agent public qui pratiquerait une autre activité rémunérée sans accord préalable de sa hiérarchie s’expose à devoir reverser la totalité de ces revenus accessoires à l’Etat.

 

• Quel peut être l’intérêt d’une telle activité accessoire ?

AIDE AUX PROFS a milité de 2006 à 2011 pour faciliter l’accès des enseignants à l’auto-entreprise, car elle représente de nombreux avantages, insuffisamment perçus jusqu’ici par l’EN :

 

- elle peut représenter pour l’enseignant une seconde carrière parallèle, lui permettant de retrouver une certaine motivation dans son activité principale, au lieu de tomber pour certains en dépression et de se mettre en congé maladie, coûteux pour la Sécurité sociale ;

 

- l’auto-entreprise constitue pour l’enseignant une ouverture sur le monde extérieur, et un moyen de mieux transmettre à ses élèves « ce qui les attend » sur le marché de l’emploi. En effet, évoquer « la difficulté de s’insérer sur le marché de l’emploi », pour une personne qui a été fonctionnaire toute sa vie dans le même établissement n’est pas un exemple très convaincant pour l’élève ;

 

- elle évite à l’enseignant de s’engager dans un projet définitif de reconversion, alors même que les académies sont incitées à recourir au Pôle emploi pour y recruter des remplaçants, puisque la pénurie d’enseignants dans certaines disciplines atteint la France depuis 2 ans, comme certains de ses voisins en Europe ;

 

- elle peut constituer pour la retraite un moyen de compléter ses revenus : alors que le départ en retraite s’effectuait en moyenne à 59 ans et 9 mois en 2010 pour les agents publics, il y a lieu de croire que la perspective lointaine d’une retraite à taux plein après 41.5 années accentuera dans les décennies à venir la précarité financière des fonctionnaires qui auront décidé de partir avant l’heure.

 

AEFE

L'AEFE, c'est l'Agence pour l'Enseignement du Français à l'Etranger.

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75) et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement dans tous les pays du Monde francophone où la France possède des écoles. Les professeurs disposent de beaucoup de compétences pour occuper ce type d'emploi.

 

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AFR

L'AFR, c'est l'Académie de France à Rome

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Rome dans la magnifique Villa Médicis et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement. Les professeurs disposent de beaucoup de compétences pour occuper ce type d'emploi.

 

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ANAEM

L'ANAEM, c'est l'Agence Nationale de l'Accueil des Etrangers et des Migrations

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75) et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement.

 

Les professeurs sont des professionnels de l'orientation pour les publics auxquels ils enseignent, et leurs savoir-faire et savoir-être relationnel leur procure déjà plus de 50% des compétences attendues.

 

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ANSP

L'ANSP est l'Agence Nationale des Services à la Personne

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75) et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement. Les professeurs disposent de beaucoup de compétences pour occuper ce type d'emploi, puisque les qualités d'écoute, de patience, et de relations publiques constituent des compétences attendues sur ces emplois proposés.

 

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Auto-Bilan de vos 20 Compétences Transférables

Tout professeur développe de nombreux compétences professionnelles transversales et transférables dans le cadre de son activité professionnelle.

 

Rémi BOYER, dans son ouvrage "Enseignants et mobilité professionnelle" paru en octobre 2011 aux éditions Les Savoirs Inédits, a proposé une méthode d'analyse de 20 compétences transférables pour les professeurs, réparties en savoirs, savoir-Faire et savoir-être. 

 

L'ouvrage est épuisé  et non retiré. Avec l'accord de son éditeur, Rémi BOYER permet gratuitement aux lecteurs  du site FLEXIPROF de réaliser leur Auto-Bilan de leurs 20 Compétences Transférables de professeur.

 

Une bonne manière de réaliser des économies en cette période de pandémie !

(un bilan de compétences classique, au mode de fonctionnement différent, coûte entre 1.200,00 et 3.000,00 € selon les structures privées qui en proposent. Vous pouvez très bien si vous en ressentez encore le besoin, compléter cette première méthode en payant, cette fois, le cabinet de votre choix).

 

EN TOUTE AUTONOMIE, VOTRE AUTO-BILAN , GRATUITEMENT

 

Bénévolat associatif: un bon stimulant intellectuel

Si vous avez envie de vous rendre utile, d’aider les autres, le bénévolat est fait pour vous ! Vous avez le droit sans demander l’autorisation de votre hiérarchie de créer votre association loi 1901 et d'en devenir président(e). Si vous souhaitez en devenir intervenant salarié(e), il vous faudra sortir du bureau ou du conseil d’administration, et demander une autorisation de cumul à votre administration de gestion (Rectorat ou inspection académique) pour emploi salarié, dans la limite de 6h par semaine en moyenne annuelle (maximum 312h par an).

 

Le bénévolat associatif permet de vivre mille et une aventures, de vous enrichir intellectuellement, de déconnecter de votre enseignement, et de multiplier vos compétences, en les pratiquant sur le tas, sans avoir besoin de reprendre et financer une formation. Cela viendra étoffer votre CV et vous donnera peut-être envie d’aller plus loin…

 

 

BNUS

La BNUS est la Bibliothèque Nationale et Universitaire de Strasbourg (67)

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Strasbourg (67) et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement. Les professeurs disposent de beaucoup de compétences pour occuper ce type d'emploi, puisque les qualités d'écoute, de patience, et de relations publiques constituent des compétences attendues sur ces emplois proposés.

 

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BPI

Le BPI est la Bibliothèque Publique d'Information

 

Peu de professeurs le savent: c'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75) et cette structure publie régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement. Les professeurs disposent de beaucoup de compétences pour occuper ce type d'emploi qui nécessite des compétences en organisation de projets culturels, en médiation culturelle, en accueil, en catalogage, comme pour les professeurs documentalistes.

 

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CANOPE

CANOPE 

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Chasseneuil-du-Poitou (86) pour le siège national et dans tous les départements en France.

 

Cette structure publie très régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploi près de 1.200 anciens professeurs sur des fonctions très intéressantes.

 

Aide aux Profs vous offre de nombreux outils pour prospecter votre poste et préparer votre candidature:

 

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CIEP

Le CIEP est le Centre International d'Etudes Pédagogiques

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Sèvres (92) et qui possède une antenne à La Réunion (974).

 

Cette structure publie très régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploi près de 30 anciens professeurs sur des fonctions très intéressantes.

 

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CINES

Le CINES est le Centre Informatique National de l'Enseignement Supérieur

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Montpellier (34)

 

Cette structure publie très régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés.

 

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CMN

Le CMN est le Centre des Monuments Nationaux

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75)

 

Cette structure publie très régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés.

 

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CNAC-GP

Le CNAC-GP est le Centre National d'Art et de Culture Georges Pompidou.

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75)

 

Cette structure publie très régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés.

 

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CNAP

Le CNAP est le Centre National des Arts Plastiques situé à Paris-La Défense (92)

 

C'est un Etablissement Public Administratif.

 

Cette structure publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés.

 

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CNC

Le CNC est le Centre National du Cinéma et de l'image animée

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à paris (75).

 

Cette structure publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés. De plus en plus de professeurs se sont formés au numérique et durant la pandémie, ont réalisé des montages vidéos pour leurs élèves. En s'auto-formant, en progressant, il devient possible de postuler à des emplois au CNC.

 

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CNED

CANOPE 

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Chasseneuil-du-Poitou (86) pour le siège national et dans 7 grandes villes de France:

- Toulouse pour les formations de l'Ecole Primaire

- Rouen pour les formations du Collège

- Rennes pour les formations du Lycée

- Paris, à Vanves (92) pour les formations de préparations aux concours de l'enseignement

- Lille (59) pour les formations de préparations aux concours administratifs

- Lyon (69) et Grenoble (38) pour les formations à  de nombreux BTS et Masters

 

Cette structure publie très régulièrement des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie près de 1.200 anciens professeurs sur des fonctions très intéressantes: en postes adaptés (plus de 1.100) en PACD et PALD et une soixantaine en détachement.

 

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CNL

Le CNL est le Centre National du Livre

 

C'est un Etablissement Public Administratif situé à Paris (75).

 

Cette structure publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés. 

 

Aide aux Profs vous offre de nombreux outils pour prospecter votre poste et préparer votre candidature:

 

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Concours externes

Fonctionnaire, vous avez la possibilité de tenter tout concours externe de votre administration ou de toute autre ministère, ou d’une des deux autres fonctions publiques, territoriale et hospitalière.

 

Voilà le Répertoire Interministériel des Métiers de l'Etat (R.I.M.E) qui vous renseignera sur tous les types de fonctions et les compétences qui y sont attendues.

 

Les concours se répartissent en trois corps:

- Catégorie A : fonctions d'encadrement, de direction

- Catégorie B: fonctions d'exécution, permettant d'évoluer vers de l'encadrement.

- Catégorie C: fonctions d'exécution

 

Si vous êtes lauréat(e), vous réaliserez d’abord une année de stage rémunérée à votre indice actuel, et une fois titularisé(e), vous serez rémunéré(e) à l’indice égal ou supérieur le plus proche de l’actuel, sauf si vous avez obtenu un concours d’une catégorie inférieure, dont l’indice terminal est inférieur à celui que vous détenez. En effet, l'indice terminal de la catégorie B correspond à l'échelon 6 du corps de Professeur des Ecoles ou de Professeur Certifié. 

 

Toutefois, beaucoup de concours de catégorie B du ministère des finances vous permettront, grâce aux primes, de gagner beaucoup plus qu'actuellement dans votre emploi de professeur, parfois même en catégorie C. Mais votre salaire brut plafonnera très vite, ce qui devra vous inciter à passer rapidement un concours interne de catégorie A.

 

Ce n’est que si l’administration accepte votre reclassement, après un congé de longue durée suivi d'une qualification en "inaptitude au métier de professeur", en catégorie B que vous ne perdez pas au niveau indiciaire, sans possibilité de progression ultérieure si vous aviez déjà un indice supérieur à 514 qui est l'indice terminal du 11e échelon de la classe normale.

 

Les concours de catégorie A sont à privilégier, car selon les ministères, vous y gagnerez des primes qui augmenteront nettement vos revenus mensuels. Toutefois il faudra faire quelques sacrifices:  au lieu d'avoir 14 à 16 semaines de congés par an, vous aurez entre 5 et 8 semaines de congés par an, avec 30 à 60% de revenus en plus, grâce aux primes. 

 

Le calendrier des concours externes est visible sur le portail SCORE.

 

Concours internes

En poste dans la Fonction Publique de l'Etat, vous pouvez en passer les concours internes. Ils vous permettent d’accéder à d’autres fonctions, sans tous les ministères.

 

 

Voilà le Répertoire Interministériel des Métiers de l'Etat (R.I.M.E) qui vous renseignera sur tous les types de fonctions et les compétences qui y sont attendues.

 

Les concours se répartissent en trois corps:

Catégorie A : fonctions d'encadrement, de direction

Catégorie B: fonctions d'exécution, permettant d'évoluer vers de l'encadrement

Catégorie C: fonctions d'exécution

 

Les professeurs qui veulent quitter l'Education Nationale tentent en général ces concours car ils y disposent de pré-requis qui leur facilite leur réussite :

 

- Assistant de Conservation du Patrimoine et des Bibliothèques

Comme il n'existe pas de poste en détachement vers une bibliothèque, ni vers une médiathèque, lorsque l'on est professeur, le seul moyen est de passer un concours. Celui-ci est un moyen d'aller travailler dans les bibliothèque anciennes, les musées aussi. Les professeurs Documentalistes seront bien armés pour passer le concours, ainsi que les professeurs de Lettres Modernes, Lettres Classiques et d'Histoire-Géographie. Les professeurs des Ecoles à la formation très polyvalente également. Les salaires sont moins intéressants que comme Professeur, mais il est possible de progresser pour devenir Conservateur de Bibliothèque, Conservateur du Patrimoine, et d'avoir ainsi accès à de très beaux postes, avec des salaires et primes plus intéressants que comme Professeur. Le CNED propose plusieurs préparations solides et intéressantes.

 

- Attaché d'administration par la voie des Instituts Régionaux d'Administration (I.R.A) après avoir préparé le concours via un Institut de Préparation à l'Administration Générale (I.P.A.G), ou par le Centre National d'Enseignement à Distance (C.N.E.D), l'Institut de Lille propose de nombreuses préparations solides. Une fois titulaires, les attachés d'administration deviendront Chef service dans une administration, secrétaire de préfecture, Directeur des Ressources Humaines, Secrétaire Général, etc. De très belles carrières, salaires et primes les attendent.

 

- Contrôleur des Douanes. Cette fonction attire par la diversité du métier, un salaire et des primes intéressantes. Le CNED y prépare. Les professeurs de Mathématiques, de Physique et Sciences Physiques y réussissent plus facilement que les professeurs d'autres disciplines.

 

- Ingénieur d'Etudes (salaire, primes) et ingénieur de Recherche (salaire, primes). Avec Assistant Ingénieur (salaire, primes), voilà trois concours très intéressants pour tout professeur qui a au moins 7 ans d'ancienneté de services publics, et qui a envie d'aller travailler en université.

 

Pour l’Education nationale, vous pouvez devenir Inspecteur de l’Education Nationale (IEN) à partir de Professeur des Ecoles ou de Professeur Certifié, ou devenir Inspecteur d’Académie- Inspecteur Pédagogique Régional (IA-IPR) à partir de Professeur Agrégé, que vous ayez obtenu ce concours en interne ou en externe.

 

Attention, la préparation des concours internes est académique, et de ce fait vous allez cotoyer des formateurs auprès desquels vous allez donner une image de vous. Votre comportement tout au long de la formation est très important, car les formateurs vont vous observer, et peuvent être positivement ou négativement influencés par votre comportement, et faire remonter cette information à votre hiérarchie ! 

 

L’épreuve de Reconnaissance des Acquis de l’Expérience Professionnelle (RAEP) n’est pas à prendre à la légère, car elle dresse l’inventaire de toute votre carrière, et fait porter un regard attentif sur le professeur que vous avez été, sur ce que vos supérieurs ont pensé de vous, même s’ils n’étaient pas comme le chef d’établissement un supérieur hiérarchique au sens propre du terme.

 

Le concours interne n’est donc pas toujours la meilleure voie pour évoluer professionnellement si vos états de services annuels sont juste "potables". Si vous avez porté plainte pour harcèlement contre votre chef d’établissement ou votre inspecteur (ce que nous déconseillons même si certains syndicats vous proposent de le faire) ou si vous avez rencontré des problèmes professionnels ou médicaux qui sont remontés jusqu’aux oreilles de votre hiérarchie, si vous avez manqué de discrétion, ou si une personne mal intentionnée s’est chargée de vous pénaliser ainsi, ne tentez pas le concours interne, qui vous desservira.

 

Préférez le concours externe vers un autre ministère pour vous extraire de cette situation professionnelle délicate en vous donnant de meilleures chances de réussite.

 

Le calendrier des concours externes est visible sur le portail SCORE.

 

Concours réservés: un taux d'échec trop élevé

Ils sont conçus pour permettre l’intégration des personnels contractuels de la fonction publique. Le Café Pédagogique indiquait récemment que le taux d’échec, s’agissant des professeurs contractuels s’y présentant, était élevé.

 

Congé de Formation Professionnelle

CFP : comment l’obtenir ?

 

Un dispositif intéressant 

Le Congé de Formation Professionnelle permet d’enrichir ses compétences, de progresser professionnellement, soit en préparant un nouveau concours, soit en poursuivant un cursus d’études supérieures, soit en réalisant un autre cursus destiné à se reconvertir.

 

Pour demander à en bénéficier, il faut avoir accompli au moins trois années de services publics comme titulaire, et la formation choisie doit avoir obtenu l’agrément de l’Etat.

 

Le CFP peut être demandé sous forme d’un plein temps, ou d’un mi-temps. Pour obtenir plus rapidement satisfaction, il est plus judicieux de demander un mi-temps, plusieurs académies fractionnant leur dotation de plein temps en mi-temps pour être sûres de pouvoir contenter le maximum d’agents.

 

Le mi-temps peut être réalisé de deux manières :

- Soit tout en enseignant à mi-temps tout au long de l’année ;

- Soit en sollicitant de le réaliser sous forme d’un plein temps sur 5 mois (en général, les mois de septembre à janvier inclus), qui sera alors suivi d’une reprise à plein temps en établissement entre février et juin inclus. Cette formule présente l’avantage, dans le cadre des préparations de concours interne, de pouvoir s’immerger complètement dans l’apprentissage des savoirs attendus. Comme cette possibilité administrative est peu connue des enseignants, ils sont encore une infime minorité à en demander le bénéfice.

 

Quelle indemnité perçoit-on ?

L’agent perçoit 85% de son traitement brut dans la limite de l’indice plafond 650.  Si vous êtes agrégé à partir du  9e échelon, une baisse de salaire est inéluctable, puisque l’indice 650 se situe entre le 7e et le 8e échelon de votre échelle indiciaire, tandis que vous ne percevrez pas durant le temps du CFP vos indemnités statutaires. Il faut donc s’attendre à une légère baisse de votre traitement habituel.

 

• Est-il aisé d’obtenir un CFP ?

Obtenir un CFP, c’est anticiper en demeurant motivé(e), sans hésiter à trouver une autre solution si les demandes consécutives excèdent 3 années. En effet, AIDE AUX PROFS, sur ces 5 dernières années, constate que le temps d’attente minimal est de 3 années, et qu’il peut atteindre 14 ans voire 18 ans dans des académies à fort effectif comme Créteil et Versailles. Chaque année de candidature vaut « 5 à 10 points » selon les académies qui examinent les dossiers, permettant d’année en année de départager ceux qui persévèrent dans leur demande de CFP. 

 

Attendre plus de 3 années consécutives génère cependant une grande frustration personnelle. Aussi nous conseillons aux enseignants désireux d’obtenir un CFP de montrer dès le départ leur motivation, en présentant un dossier solide, composé :

- D’un curriculum vitae détaillé,

- D’une lettre de motivation argumentée sur ce que pourra procurer la formation souhaitée,

- D’un programme détaillé de la formation à suivre (et de l’emploi du temps prévisible) avec, si possible, une attestation indiquant que vous y avez été accepté.

 

Lorsque vous réaliserez votre dossier de candidature auprès du service de Ressources Humaines de votre inspection académique ou de votre rectorat, il est judicieux de l’adresser aussi en double :

- A votre inspecteur, pour obtenir son éventuel appui auprès du service chargé de gérer les dossiers,

- Au syndicat auquel vous êtes affilié, afin que ses représentants puissent soutenir votre dossier en commission.

 

Enfin, pour bien montrer votre motivation, vous avez la possibilité de solliciter un rendez-vous au service chargé de réceptionner les  candidatures. Cet échange permet souvent à la personne chargée de sélectionner les dossiers de se souvenir de vous lors de la commission, si vous lui aviez laissé une impression positive, motivée, dynamique.

 

En parallèle, dès votre première demande de CFP, pensez à prévoir une solution de repli, qui peut vous être accordée lorsque le CFP vous est refusé, à condition d’en faire immédiatement la demande au service de ressources humaines de votre administration :

- demander à travailler à mi-temps ou à temps partiel, ce qui suppose de disposer d’économies pour compenser la perte de salaire qui en résulte,

- demander une disponibilité pour convenances personnelles, ce qui suppose de disposer d’un bon capital pour compenser le manque d’un salaire et financer la formation souhaitée, et ne pas craindre de perdre son poste fixe.

 

Dans la pratique, cette ultime solution dépend du degré d’empathie de votre interlocuteur et des possibilités académiques, qui tiennent compte du caractère déficitaire de votre discipline d’enseignement. Toutefois, maintenant que les académies peuvent recruter à tout moment de l’année selon leurs besoins des enseignants contractuels dans les antennes de Pôle Emploi, il est permis de penser qu’elles accepteront aussi plus facilement à l’avenir les demandes exprimées « hors calendrier » pour les temps partiels, la disponibilité, le détachement. Au sein du dispositif d’AIDE AUX PROFS, depuis 15 ans, des adhérents accompagnés qui n’ont pu obtenir un CFP ont choisi d’autres solutions de recours pour éviter d’avoir à repousser indéfiniment leur projet de reconversion, mais cela a exigé une forte motivation de leur part.

 

Dans tous les cas, ils ont depuis réussi leur reconversion professionnelle dans un délai qui a varié de 18 à 36 mois :

- Vente de leur bien immobilier avant d’avoir terminé de rembourser toutes leurs échéances ;

- Emprunt à la consommation pour financer le coût d’une formation ;

- Economies réalisées durant plusieurs années en amont du projet (réduction de frais annuels sur les loisirs et vacances habituels) ;

- Retour chez leurs parents, pour les jeunes profs célibataires de moins de 35 ans en moyenne.

 

L’expérience nous prouve qu’au-delà de 5 années d’attente d’un CFP, la démotivation est importante et finit par handicaper le projet de reconversion, en le vouant dans la majorité des cas à l’échec chez les enseignants qui avaient plus de 45 ans lors de leur première demande de CFP.

 

Conservatoire du Littoral

Le Conservatoire du Littoral est un Etablissement Public Administratif situé à Rochefort (17) et à Paris (75)

 

Cette structure publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés. 

 

Aide aux Profs vous offre de nombreux outils pour prospecter votre poste et préparer votre candidature:

 

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Contractuel = plus flexible, plus mobile, 365 jours par an

Devenir professeur contractuel peut tenter un étudiant ou un salarié du privé avant de passer un concours. C'est le meilleur moyen de teste ce métier sans s'y sentir complètement coincé, en cas de regrets.

 

En effet, la loi Dussopt flexibilise l'emploi dans les 3 fonctions publiques en facilitant l'accès à de nombreux emplois pour tous les contractuels du privé ou du public qui pourront se libérer rapidement de leur emploi. Ce qui ne sera pas le cas des professeurs qui ont choisi d'être fonctionnaires, selon le fonctionnement actuel des services RH des 30 académies.

 

Le professeur contractuel va devenir dans les années et décennies qui viennent le grand gagnant, puisque l'Education nationale manque de professeurs:

- il trouvera aisément un poste

- il pourra refuser une affectation qui ne lui convient pas (ce que ne peut pas faire un fonctionnaire qui a eu le concours)

- il pourra négocier son salaire en présentant ses derniers bulletins de salaire. Si l'académie a vraiment besoin de lui, elle fera quelques efforts, notamment pour les disciplines très déficitaires (maths, physique-chimie, etc).

- il pourra rompre son contrat pour repartir ailleurs à tout moment de l'année scolaire (c'est impossible pour un titulaire)

- il bénéficiera plus facilement de son compte CPF

 

Depuis vote de la loi Dussopt par l'Assemblée Nationale, les professeurs contractuels sont maîtres de leur mobilité au sein des trois fonctions publiques, avec l'accès aux emplois de 800 opérateurs de l'Etat répartis dans tous les départements pour la seule fonction publique de l'Etat

 

Créer une association en étant professeur titulaire: comment ça se passe ?

Créer une association

 

Les fonctionnaires peuvent exercer librement une activité bénévole au profit de personnes publiques ou privées sans but lucratif. C’est le cas des bénévoles d’AIDE AUX PROFS, qui ont donné une partie de leur temps personnel pour conseiller plus de 18.000 professeurs depuis 2006 et accompagné plus de 1.800 professeurs dans leur évolution professionnelle. 

 

Créer une association et l’animer est d’un grand enrichissement intellectuel, et permet d’accroître ses compétences de manière naturelle, au contact des autres, valorisant le temps que l’on a décidé d’y consacrer. C’est une forme d’engagement personnel, au service du bien-être des autres, pour un temps plus ou moins long que chacun détermine en toute liberté.

 

Il est aussi possible de dispenser des cours auprès d’associations, en étant rémunéré ponctuellement, sous forme de forfaits, en CESU, par la direction de l’association. Si cette rémunération prend un caractère habituel, il est important de faire une demande de cumul de rémunération auprès de l’administration.

 

CREPS

Les professeurs d'Education Physique et Sportive se demandent souvent "ce qu'ils pourraient faire d'autre", quand leur corps fatigue, et que leurs TMS les empêche d'exercer correctement leur métier.

 

Le Centre Régional d'Education Populaire et de Sport, qui est un établissement public administratif présent dans de nombreuses grandes villes, peut leur permettre une reconversion bien plus facile que d'avoir à démissionner.

 

Cette structure publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés. 

 

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CROUS

Le Centre régional des Oeuvres Universitaires et Scolaires est présent dans toutes les villes universitaires, quasiment dans tous les départements en France.

 

Cette structure est un établissement public administratif qui publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés. 

 

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CTLES

Le Centre Technique de Livre de l'Enseignement Supérieur est présent à Bussy-Saint-Georges (77).

 

Cette structure est un établissement public administratif qui publie de temps en temps des offres d'emplois accessibles au détachement, et emploie de temps en temps des professeurs qui ont des compétences adaptées aux emplois proposés. 

 

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Cumul d’activités accessoires:

Le décret n° 2017-658 du 2 mai 2007 relatif à l'exercice d'activités privées par des agents publics et certains agents contractuels de droit privé ayant cessé leurs fonctions, aux cumuls d'activités et à la commission de déontologie de la fonction publique, détermine les conditions dans lesquelles vous pouvez devenir auto-entrepreneur ou micro-entrepreneur. 

 

Ces activités ont récemment été ajustée par le Décret n° 2020-69 du 30 janvier 2020 relatif aux contrôles déontologiques dans la fonction publique (lire le Titre II).

 

ATTENTION, toutes les activités à titre accessoire ne sont pas autorisées ! Le décret les limite à:

 

Expertise et consultation, sans préjudice des dispositions du 3° du I de l'article 25 septies de la loi du 13 juillet 1983 mentionnée ci-dessus et, le cas échéant, sans préjudice des dispositions des articles L. 531-8 et suivants du code de la recherche : vous pouvez devenir consultant dans votre domaine de compétences.

 

Enseignement et formation : vous pouvez exercer en entreprise individuelle, en autoentreprise ou en microentreprise ou comme salarié pour réaliser des prestations dans toute discipline de votre champ de compétences.

 

Activité à caractère sportif ou culturel, y compris encadrement et animation dans les domaines sportif, culturel ou de l'éducation populaire : animateur de centre de loisirs ou de centre de vacances, directeur ou directeur adjoint de cente de loisirs ou de centre de vacances.

 

Activité agricole au sens du premier alinéa de l'article L. 311-1 du code rural et de la pêche maritime dans des exploitations agricoles constituées ou non sous forme sociale. Cette solution est surtout utilisée par ceux dont le conjoint ou le parent possède une exploitation et a besoin d'aide.

 

Activité de conjoint collaborateur au sein d'une entreprise artisanale, commerciale ou libérale mentionnée à l'article R. 121-1 du code de commerce 

 

Aide à domicile à un ascendant, à un descendant, à son conjoint, à son partenaire lié par un pacte civil de solidarité ou à son concubin, permettant au fonctionnaire de percevoir, le cas échéant, les allocations afférentes à cette aide. Il ne s'agit pas ici à proprement parler d'une création d'activité.

 

Travaux de faible importance réalisés chez des particuliers. Notre association a déjà accompagné de tels projets pour ceux qui ont créé une autoentreprise en bricolage polyvalent, en travaux de jardinage, par exemple.

 

Activité d'intérêt général exercée auprès d'une personne publique ou auprès d'une personne privée à but non lucratif. Le caractère d'intérêt général est soigneusement examiné par le service RH et il est rare que ce type de projet soit accepté, dans la pratique.

 

Mission d'intérêt public de coopération internationale ou auprès d'organismes d'intérêt général à caractère international ou d'un Etat étranger. Etant donné que le cumul d'activité doit être inférieur à la valeur d'un quart de temps par semaine, autant dire que ce type de cumul est possible seulement pour les professeurs déjà en poste à l'étranger.

 

10° Services à la personne mentionnés à l'article L. 7231-1 du code du travail: la garde d'enfants ;

l'assistance aux personnes âgées, aux personnes handicapées ou aux autres personnes qui ont besoin d'une aide personnelle à leur domicile ou d'une aide à la mobilité dans l'environnement de proximité favorisant leur maintien à domicile ; les services aux personnes à leur domicile relatifs aux tâches ménagères ou familiales.

 

11° Vente de biens produits personnellement par l'agent. 

 

Les activités mentionnées aux 1° à 9° peuvent être exercées sous le régime prévu à l'article L. 613-7 du code de la sécurité sociale

 

Pour les activités mentionnées aux 10° et 11°, l'affiliation au régime mentionné à l'article L. 613-7 du code la sécurité sociale est obligatoire.

 

Nous avons conçu un module de formation à distance sur notre portail privatif pour vous aider à concevoir votre cumul d'activités. 

 

Cumuler plusieurs emplois publics quand on est professeur: qu'est-ce qui est possible ?

Cumuler plusieurs emplois publics

 

Dans cette perspective, il est important de se reporter à cet ensemble de textes:

- La Loi n°83-634 du 13 juillet 1983 portant droits et obligations des fonctionnaires. Loi dite loi Le Pors (Version consolidée au 07 juillet 2010, en fonction des évolutions intervenues), en particulier son article 25, qui énumère les possibilités de cumuls d’emplois publics ;

 

- Le Décret n°2007-658 du 2 mai 2007 relatif au cumul d’activités des fonctionnaires, des agents non titulaires de droit public et des ouvriers des établissements de l’Etat ;

 

- La circulaire du 31 octobre 2007 définissant les modalités de contrôle de déontologie applicables aux agents publics ;

 

- La circulaire n°2157 du 11 mars 2008 relative au cumul d’activités des fonctionnaires ;

 

- Le décret n°2011-82 du 20 janvier 2011 modifiant le décret n°2007-658 du 2 mai 2007 relatif au cumul d'activité des fonctionnaires, des agents non titulaires de droit public et des ouvriers des établissements industriels de l'Etat.

 

Il n'est pas possible d'être à mi-temps professeur et à mi-temps secrétaire administratif dans un Rectorat ou une Mairie, même si beaucoup de professeurs aimeraient bien qu'une telle solution puisse exister pour rendre moins pénible leur fin de carrière. Le cumul d'emplois publics s'entend sous forme de vacations limitées dans le temps, pour un certain nombre d'heures, souvent d'enseignement, mais aussi d'expertise lors de jurys d'examen par exemple, ou de corrections de copies pour l'enseignement à distance, ou la conception de cours pour l'enseignement à distance (CNED) ou pour des éditeurs publics.

 

Curriculum vitae: l'une des 3 clés du recrutement

 

AIDE AUX PROFS vous procure sur le 2e axe de notre activité, FLEXIPROF, une méthode pour concevoir le vôtre et de nombreux modèles. Il y en aura certainement un qui vous conviendra ! 

 

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